Saya menghabiskan masa kecil dengan ikatan yang sangat dalam dengan nenek saya sehingga tidak terlalu berlebihan untuk mengatakan bahwa nenek saya adalah orang yang membesarkan saya. Nenek saya meninggal dunia pada usia 87 tahun ketika saya masih kelas 2 SMA, dan nenek dalam ingatan saya adalah seorang yang sangat bijaksana. Ketika masih kecil, saya tidak tahu bahwa nenek itu bijaksana, tetapi seiring bertambah usia, saya sering terkejut menyadari bahwa setiap kata yang diucapkan nenek mengandung filosofi hidup, dan memiliki makna mendalam yang mencemaskan generasi mendatang.
Lalu mengapa tiba-tiba membawa cerita tentang nenek? Alasannya adalah bahwa setelah melewati era penjajahan Jepang dan Perang 6.25 yang dialami nenek, meskipun hanya menerima pendidikan sekolah dasar pada saat itu, bagaimana nenek bisa jauh lebih bijaksana daripada cucu yang sedang hidup di abad ke-21? Pertanyaan itu adalah, 'Di manakah asal kebijaksanaan?'
Untuk mempercayai bahwa seseorang secara alami menjadi bijaksana dan cerdas seiring bertambahnya usia, usia saya yang sudah melampaui setengah abad hidup tampak kurang meyakinkan. Ini karena usia dan pengalaman kadang-kadang hanya dapat menumbuhkan kebiasaan dan keteguhan kepala. Selain itu, jumlah pengetahuan dan kebijaksanaan sama sekali tidak sejalan, dan ini adalah kebenaran yang saya pahami dari menjalani hidup.
Saya berpikir bahwa kebijaksanaan adalah kemampuan untuk memahami situasi, menilai benar dan salah, dan mempraktikkan tindakan yang tepat untuk orang-orang di sekitar dan orang lain.
Lalu dari mana datangnya kemampuan itu? Saya merasa banyak hal ketika tinggal di Indonesia dan membesarkan anak-anak saya. Saya mempertanyakan apakah metode pendidikan yang hanya mengajar dari buku pelajaran dan mengikuti prinsip benar-benar dapat mengembangkan kebijaksanaan. Alasan untuk meninggalkan Korea dan memulai kehidupan di Indonesia juga berasal dari kekhawatiran yang serupa, tetapi baru-baru ini melihat kehidupan sekolah anak-anak saya dan hubungan persahabatan mereka di Indonesia, saya merasakan kembali keterbatasan paradigma pendidikan Korea. Daripada menilai orang berdasarkan pendidikan yang meningkatkan pengetahuan, saya berpikir bahwa melalui pendidikan yang dapat mengembangkan pemikiran kritis, penilaian etika, tanggung jawab sosial, dan sebagainya, kita dapat mengembangkan kebijaksanaan, bukan pengetahuan.
Nilai ujian yang baik tidak membuat seseorang menjadi pecundang sosial, nilai hanyalah tentang akademik saja, dan di luar akademik harus memiliki berbagai minat dan mengakumulasi pengalaman. Dengan cara itu, kemampuan untuk merefleksikan diri sendiri dan memahami masyarakat akan berkembang. Pada akhirnya, saya berpikir bahwa kebijaksanaan dimulai dari pengalaman, bukan pengetahuan, dan disempurnakan melalui refleksi.
Alasan tiba-tiba mengungkapkan cerita ini adalah karena tiba-tiba mengingat penampilan masyarakat Korea yang terus-menerus terlihat di berita kemarin dan hari ini. Saya menjadi bertanya-tanya, meskipun telah belajar banyak, naik ke posisi tinggi, dan memiliki banyak hal, dari mana pikiran dan tindakan yang tidak bijaksana itu berasal dan apa penyebabnya.
Mengapa dunia menjadi dipenuhi dengan orang-orang pseudo-cerdas, sambil merenungkan sendiri dalam keadaan mabuk dengan segelas minuman.
